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  • 47
    [수만배9] 강화 [reinforcement 强化]
    1097
    최근 수정일2015-01-03 조회수1097

    강화 [ reinforcement , 强化 ]    

    요약
    조건형성(條件形成)의 학습에서 자극과 반응의 결부를 촉진하는 수단, 또는 그 수단으로써 결부가 촉진되는 작용.
    보강(補强)이라고도 한다. I.P.파블로프가 조건반사(條件反射) 실험에서 쓴 용어인데, 그후 심리학에 도입되어 여러 가지 의미로 쓰이고 있다.

    고전적 조건형성(條件形成)에서는 조건자극에 이어 무조건자극을 주는 것을 말한다. 예를 들면, 벨소리를 내면서 개에게 고기를 줌으로써 벨소리와 타액분비의 결부가 쉬워지게 하는 것이다.

    도구적 조건형성(道具的條件形成)에서는 한 번 반응이 있은 뒤에 다시 그러한 반응을 일으키도록 자극을 주는 것이다. 예를 들면, 스키너 상자(skinner box) 안에서 쥐가 바(bar)를 누르면 먹이를 주어서, 바를 누르는 반응을 촉진하는 것을 말한다.

    강화는 일정한 상태에 있는 사람이나 동물의 반응을 강하게 만들거나 바꾸는 것을 말하지만, 일정한 강화자극이 항상 반응을 강하게 만드는 것은 아니다. 음식물을 주는 것은 보통 강화이지만, 배가 부를 때에는 공복 때처럼 반응을 강하게 하거나 바꿀 수는 없다.

    반응이 있을 때마다 반드시 강화하는 절차를 연속강화(連續强化:continuous reinforcement:CR)라 하고, 불규칙적으로 강화하는 절차를 간헐강화(intermittent reinforcement:IR) 또는 부분강화(部分强化:partial reinforcement)라 한다.

    간헐강화에는 반응의 횟수와 시간에 따라 각각 정률(定率:fixed ratio:FR)·주기적(fixed interval:FI)인 경우와, 난율(亂率:variable ratio:VR)·비주기적(variable interval:VI)인 경우가 있다. 간헐강화는 연속강화에 비하여 일반적으로 조건반응(條件反應)이 증가하고, 소거저항(消去抵抗)도 크다. 정률·주기적 강화에서는 강화 후에 잠깐 반응이 중지되었다가 다시 상승하는 물결 모양의 경과를 볼 수 있다. 난율·비주기적 강화는 이와는 다르지만, 강화의 횟수와 간격에 따라서 모두 안정된 경과를 밟는다. 개가 주인이 부르는 소리를 듣고 머리를 돌려 목소리의 임자를 찾는 것은 연속강화이며, 낚싯줄을 드리웠을 경우 물고기가 낚이기도 하고 낚이지 않기도 하는 것은 간헐강화의 예가 된다.
    특별한 훈련으로써 습득되지 않은, 즉 생체의 개체보존이나 종족보존에 관계하는 강화를 1차적 강화(primary reinforcement)라 하는데, 이에 대하여 주어진 자극이 반응을 강하게 만들거나 변화시킬 경우, 그러한 자극을 주는 것을 2차적 강화(secondary reinforcement)라 한다. 음식물이나 이성(異性) 등은 1차적 강화를 주며, 금전이나 보석·자동차, 그리고 넓게는 신호·표정·몸짓·말 등이 2차적 강화가 된다. 1차적 강화로 생체의 개체나 종족보존을 위한 동인(動因)이 소거되고, 2차적 강화로 습득된 2차적 동인이 소거되면 통상의 반응으로 돌아간다.
  • 46
    EBS수능특강(A)교재 지문찍기
    12568
    최근 수정일2014-09-15 조회수12568
     EBS수능특강(A)형 교재 출제될 지문만 이태완샘이 공개합니다. 꼭 잘 풀어주시고 질문하세요^^
     
      
  • 45
    [수만배8]고전적 조건화(Classical Conditioning)
    689
    최근 수정일2014-11-24 조회수689
    고전적 조건화 (classical conditioning , 古典的條件化)  
     
    무조건 자극과 조건 자극이 결합하여 나중에는 조건 자극만으로도 유기체의 반응을 유발하는 현상이다.

    러시아의 생리학자 파블로프(E. Pavlov)가 개의 소화에 관한 실험에서 설명한 조건화로써 스키너(B. Skinner)의 조작적 조건화(operant conditioning)와 구별되는 개념이다.
     
    벨소리와 같은 중성 자극은 처음에는 개의 타액 분비 반응을 유발하지 못하지만 자연적으로 타액 분비 반응을 유발하는 음식과 계속 짝을 이루게 되면서
     
    후에 음식의 제공 없이 벨소리만 들려주어도 개가 타액을 분비하게 할 수 있다. 이러한 일련의 과정을 고전적 조건형성혹은 고전적 조건화라고 한다.
  • 44
    [수만배7]뇌의 성형력(Plasticity Of Brain)
    385
    최근 수정일2014-11-24 조회수385
    EBS수능특강 P230 - 5번 문항은 인간의 뇌는 성형력이 있다는 요지를 갖고 있는 글이다. 여기에서 성형력이라는 말이 무엇인지를 참고해서
     
    뇌가 성형력이 있다는 말을 추론해서 꼭 알아두길 바란다.
     
    성형력이란 후천적인 환경의 힘에 의해 성격이나 능력이 변화 가능한 정도.
     
    유전에 의해 모든 것이 결정된다는 생득설자(生得說者)와는 달리 개인〔幼兒〕이 처한 환경의 질에 따라 개인의 발달이 영향을 받는다는 경험론자들의 주장을 반영한 개념이다.  
     
    유아기일수록 환경의 영향에 따라 형성되는 인성(人性) 및 제반 능력의 발달 가능성이 크다는 것을 암시한다.
     
    유아의 연령이 어릴수록 성형력은 더 커진다.
  • 43
    [수만배6]생각공격(Thought Attack)?
    366
    최근 수정일2015-08-03 조회수366
    EBS수능특강(B) P.225- 19~20번 지문의 Thought Attack이라는 말을 잘 이해두자^^
  • 42
    [수만배5]수사학(Rhetoric)?
    474
    최근 수정일2018-03-26 조회수474
    EBS 수능특강(B)형 교재 P.102- 2번을 이해하려면 그리스인들의 수사학적인 능력을 이해하는 것이 필요합니다.
     
    여기에서 수사학(修辭學)이란 독자들에게 감동을 주기 위해 문장·사상·감정을 효과적으로 표현할 수 있는 언어수단들을 선택하고 그 이용 수법을 연구하는 학문이다.
     
    서구에서 '수사(rhetoric)'는 본래 청중을 앞에 둔 사람의 웅변술을 뜻하는 것으로, 어떤 생각을 특별한 방식으로 전달하는 기술(art)을 의미했다.
     
    이는 표현과 설득에 필요한 능란하고도 다양한 방식에 대한 숙달을 뜻하는 것이다.
     
    수사학은 기원전 4~5세기 경부터 아테네를 중심으로 발전하였고 소피스트들에 의해 궤변술에 빠져 멸시되어 오다가 아리스토텔레스에 이르러 학문적으로 체계화되었다.
     
    아리스토텔레스는 일찍이 언어를 논리와 수사, 시의 세 갈래로 나누고, 『수사학』을 따로 저술하였다.
     
    『수사학』에서는 웅변의 종류, 그 각 종류에 따른 수사법, 말씨 등을 논했고, 수사를 삼대 요소로 나누었다. 말의 내용인 로고스, 말하는 사람의 인격과 태도인 에토스,
     
    이를 받아들이는 청중들의 심정 태도를 파토스로 들고 있다.

    로마 시대에는 키케로 같은 대웅변가와 퀸틸리아누스 같은 수사학의 권위자들이 쓴 저술의 영향이 지대하여 모든 상류층의 기본교육 과목에 반드시 수사학이 포함되었다.
     
    이 교육 전통은 중세, 르네상스를 지나 19세기까지 이어져서, 이 시기에 교육받은 사람이란 자기의 의견을 설득력 있게 발표할 수 있는 훈련을 받은 사람을 뜻했다.
     
    로마의 시인 호라티우스의 『시의 기술』이라는 저서는 독자에게 어떤 특별한 영향을 미치기 위하여 시인이 조심하여야 할 조항들을 충고의 형식으로 나열하고 있다.
     
    문학은 즐겁든가, 유익하든가 두 가지가 잘 화합하게 해야 한다는 그의 유명한 말은 문학론으로 보면 효용론에 속한다.
  • 41
    [수만배4]심리학에서 암시(Suggestion)란?
    372
    최근 수정일2015-08-03 조회수372
    EBS수능특강(B)형 P.66- 2번 문항을 이해하기 위해서는 reasoning(이성을 바탕으로 하는 추론)과 Suggestion(암시)라는 단어의 의미를 정확하게 이해해두어야 하는 글이다.
     
    심리학에서 암시(Suggestion)라는 것은 "어떤 자극이나 작용에 대하여 이성에 호소함이 없이 수동적 ·무비판적으로 반응하는 과정"을 말한다.
    암시는 최면상태에서 행해질 때도 있고 각성(覺醒) 상태에서 행해질 때도 있다. 피암시자(被暗示者)는 암시자의 언사나 행위를 무비판적으로 받아들이며 
     
    그것이 타인으로부터 전해진 것이라는 생각을 하지 않고 마치 자기 자신이 생각해낸 것 같이 믿고 거의 자동적 ·일방적으로 어떤 태도를 취하거나 판단을 내린다.
     
    암시는 특정 개인이 행할 때도 있지만 어떤 집단이 암시를 주는 경우도 있다. 또한 자기 자신이 암시자가 되어 자기자신이 주는 자극에 반응하여 암시를 받는 수도 있다.
     
    이것을 자기암시라고 한다. 어떤 사소한 신체적 징후(徵候)를 발견하고는 마치 중병에라도 걸린 것 같이 생각하고 자리에 누워버리는 것은 자기암시의 한 예이다.
     
    암시를 받아들인 결과 의식적 또는 무의식적으로 자신의 의견 또는 태도를 변경하는 것을 피암시성(被暗示性)이라고 한다.
     
    일반적으로 암시현상은 자아의 축소성(縮小性)과 이에 따르는 비판력의 상실에 기인하는 것이므로 지능이나 교양의 정도가 높은 피암시자보다
     
    낮은 피암시자의 피암시성이 크다고 믿어졌다.
     
    그러나 피암시성은 암시자와의 관계, 자극의 성질이나 내용, 환경의 상황 등 모든 조건에 의하여 영향을 받게 되는 것이므로 일률적으로 규정할 수는 없다.
     
    암시를 세뇌, 군중심리조작에 기술적으로 이용하며 임상심리학자들은 일종의 심리요법으로도 이용한다.
     
  • 40
    [수만배3]배분이수제?
    358
    최근 수정일2015-08-29 조회수358
                                             오늘은 수능특강(B)형 P.52 - 9번 문항을 잘 이해하려면 배분이수제에 대해 정확하게 알고 있는 것이 중요합니다.
     
     
    Q. 배분이수제(distribution requirements)가 뭘까요?
     
     
    A. 인문 과학, 사회과학, 자연과학 등의 여러 학문 계열에서 지정된 수의 교과목을 균형있게 배분하여 이수하도록 하여 폭넓은 학습 경험을 갖도록 하는 제도
  • 39
    이태완의 2014 수능만점 작전 지시(9)
    19391
    최근 수정일2018-03-26 조회수19391
    오늘은 EBS수능특강(B)교재  Part 3  Test 1~3까지 정리합니다.
     
    오늘로서 EBS수능특강(B)교재는 모두 출제100%지문 정리를 해두었습니다.
     
    다음에 이어지는 것은 수능특강(A)형과 인터넷수능(A,B)형을 잡아 드릴게요^^
     
    앞으로도 계속 이태완의 작전지시를 놓치지 마세요^^
     
    Catch you later~~
  • 38
    이태완의 2014 수능만점 작전 지시(8)
    2999
    최근 수정일2018-03-26 조회수2999
    이태완의 2014 수능만점 작전 지시(8)입니다. 수능특강(B)형 Part 2전체 정리해두었어요^^